Οι μικροί αγρότες γίνονται υπεύθυνοι ενήλικες

countrysideclassroom

Σε όλο τον κόσμο προκαλεί προβληματισμό η απομάκρυνση των παιδιών των πόλεων από τη φύση. Στην Ιαπωνία και την Αμερική έχουν ήδη ξεκινήσει σχολικά προγράμματα κηπουρικής και οργανικών καλλιεργειών με σκοπό την επανασύνδεση των παιδιών με το περιβάλλον και την τροφή τους. Πέρα από την αυταπόδεικτη ευεργετική επίδραση που έχουν αυτές οι δραστηριότητες στην κινητικότητα του παιδιού και την έκθεσή του στο φυσικό περιβάλλον, υπάρχουν ακόμη πιο σοβαροί λόγοι για τους οποίους ενθαρρύνεται η επαφή τους με τον τρόπο που παράγονται και φτάνουν στο τραπέζι οι τροφές.

Όταν ένα μικρό παιδί μαθαίνει βασικές αρχές καλλιεργειών, αλλάζει ο τρόπος που αντιλαμβάνεται τον κόσμο. Αλλάζει η σχέση του με το φαγητό και βλέπει τις τροφές με τελείως διαφορετικό τρόπο. Σήμερα τα περισσότερα παιδιά που μεγαλώνουν σε μικρές και μεγάλες πόλεις δεν έχουν βασικές γνώσεις για την τροφή: πώς καλλιεργείται, συλλέγεται, από πού προέρχεται και τα οφέλη της καλλιέργειας και προετοιμασίας της από τα ίδια.

Η μάθηση μέσα από την κηπουρική θα έπρεπε να είναι αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαίδευσης και της ανάπτυξης κάθε παιδιού. Η μάθηση μέσα από την κηπουρική δημιουργεί γενιές συνδεδεμένες με την τροφή και την κοινότητα, γενιές με υγιή οικολογική συνείδηση.

Όλο και περισσότεροι επιστήμονες και εκπαιδευτές καλούν για μεγαλύτερη ενασχόληση των παιδιών στους τομείς αυτούς καθώς εκτιμούν ότι θα βελτιώσει σημαντικά την γνώση τους για το περιβάλλον και το οικοσύστημα, ενώ θα ενισχύσει την υπευθυνότητά τους γύρω από τη διατροφή.

 

Advertisements

Οι μικρές ιδιοφυΐες του Negroponte

one laptop per child

Είναι γνωστό πως τα παιδιά είναι ιδιοφυή. Παρ’ όλα αυτά, είναι απίστευτα τα αποτελέσματα ενός πειράματος του ελληνικής καταγωγής καθηγητή του MIT, Nicholas Negroponte!

Ο ιδρυτής της One Laptop Per Child που είναι αφιερωμένη στην υποστήριξη των φτωχότερων παιδιών του κόσμου μέσα από την πρόσβαση στη γνώση, είναι ο εμπνευστής των φτηνών laptop για όλους. Εδώ και αρκετά χρόνια, προωθεί ένα χαμηλού κόστους (100 ευρώ το καθένα), χαμηλής ισχύος lap top, φτιαγμένο από ανθεκτικά υλικά, συνδεδεμένο στο διαδίκτυο, με λογισμικό που προάγει την αυτόνομη μάθηση. Τα παιδιά με αυτό το lap top ενθαρρύνονται να μαθαίνουν, να μοιράζονται, να επικοινωνούν και να συνεργάζονται χωρίς την παρέμβαση δασκάλου.

Το 2012 έγινε ένα πείραμα για να διαπιστωθεί η αποτελεσματικότητα αυτού του εργαλείου και τα αποτελέσματα ξεπέρασαν κάθε προσδοκία! Το πείραμα έγινε στην Αιθιοπία, τη χώρα με το μεγαλύτερο αναλφαβητισμό στον κόσμο, όπου μόνο 60% των παιδιών έχουν πρόσβαση σε σχολείο, με αναλογία μαθητών-δασκάλου 72 προς 1. Επίσης σε αυτή την χώρα της Αφρικής παρατηρείται ευρεία έλλειψη πρόσβασης σε βιβλία και εκπαιδευτικό υλικό κάθε είδους. Για το πείραμα επιλέχθηκε ένα απομακρυσμένο φτωχό χωριό που δεν ηλεκτροδοτείται και του οποίου οι κάτοικοι δεν έχουν δει ποτέ ηλεκτρική ή ηλεκτρονική συσκευή, ενώ τα παιδιά δεν γνωρίζουν καν την έννοια του γραπτού λόγου ή των γραμμάτων.

Σε αυτό το χωριό λοιπόν, οι άνθρωποι του One Laptop Per Child (OLPC) έριξαν δέκα κλειστά κουτιά χωρίς οδηγίες. Κάθε κουτί περιείχε από έναν φορτισμένο φορητό υπολογιστή (tablet) και από έναν ηλιακό φορτιστή. Οι συσκευές διέθεταν μικροτσίπ που κατέγραφε τον τρόπο χρήσης τους ώστε να μπορούν οι ερευνητές να συλλέγουν πληροφορίες σχετικά με τη χρήση, χωρίς να επεμβαίνουν και να επηρεάζουν τα παιδιά. Μία φορά την εβδομάδα παρακολουθούσαν την πρόοδο των παιδιών και δεν άργησαν να μείνουν κατάπληκτοι από αυτά που διαπίστωσαν.

Όπως λέει ο ίδιος ο Νίκολας Νεγροπόντε, στην πραγματικότητα περίμεναν πως εφόσον τους έριξαν δέκα κουτιά χωρίς την παραμικρή οδηγία ή βοήθεια ώστε να κατανοήσουν τι είναι και πώς λειτουργούν τα πακέτα, περίμεναν ότι τα παιδιά απλώς θα έπαιζαν με τα κουτιά. Ωστόσο, η περιέργεια των παιδιών ξεπέρασε τη φαντασία των ερευνητών. Μέσα σε τέσσερα λεπτά ένα αγοράκι είχε ανακαλύψει το κουμπί on/off και έθεσε για πρώτη φορά σε λειτουργία το tablet. Αμέσως, το έδειξε και στους άλλους. Μέσα σε πέντε μόλις ημέρες κάθε παιδί χρησιμοποιούσε περίπου 50 εφαρμογές του Android.

Στις 15 ημέρες, τα νήπια είχαν μάθει να τραγουδούν και να αναγνωρίζουν την αγγλική αλφάβητο, παρότι για πρώτη φορά έρχονταν σε επαφή με το γραπτό λόγο. Έπειτα από πέντε μήνες χρήσης, τα παιδιά είχαν καταφέρει να …χακάρουν το σύστημα Android! Ένα από αυτά πρόσεξε την κάμερα (την είχαν απενεργοποιήσει γιατί δεν πίστευε κανείς ότι θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί ποτέ) και μέσα από το μενού και τα εικονίδια προσπαθούσε να καταλάβει τι ήταν και σε τι χρησίμευε. Τελικά, κατάφερε να σπάσει τις κλειδωμένες ρυθμίσεις και να θέσει σε λειτουργία την κάμερα και αμέσως έδειξε και σε όλους τους άλλους πώς γίνεται.

Όταν οι ερευνητές επισκέφτηκαν το χωριό για να συλλέξουν πληροφορίες από κοντά διαπίστωσαν ότι τα παιδιά είχαν ξεκλειδώσει τις ρυθμίσεις, το καθένα είχε προσαρμόσει την επιφάνεια εργασίας όπως ήθελε και είχε βάλει επάνω τις εκπαιδευτικές εφαρμογές που το ενδιέφεραν περισσότερο.  Εννοείται ότι στο μεταξύ είχαν ανακαλύψει πως να φορτίζουν τις ταμπλέτες τους με τους ηλιακούς φορτιστές.

Το όραμα του Νεγρεπόντε και της OLPC είναι κάθε παιδί πάνω στον πλανήτη να διαθέτει ένα ηλιακό laptop για να διευκολυνθεί η πρόσβαση όλων των παιδιών στην εκπαίδευση και τη γνώση.  Μέχρι σήμερα, με πολλή δουλειά και βοήθεια από δωρητές και εθελοντές, έχουν διανεμηθεί υπολογιστές της OLPC σε πάρα πολλές χώρες, μεταξύ των οποίων η Ινδία, η Αργεντινή, η Κολομβία, η Ρουάντα, η Αιθιοπία, το Αφγανιστάν, η Κένυα και η Μαδαγασκάρη.

Όπως χαρακτηριστικά λέει ο Νίκολας Νεγρεπόντε, «όσο μεγάλα κι αν είναι τα προβλήματα μιας χώρας η επίλυσή τους πάντα περιλαμβάνει την εκπαίδευση. Μερικές φορές, αρκεί και μόνον αυτή. Και τέλος, η εκπαίδευση μέσω διδασκάλων είναι ένας, αλλά όχι ο μοναδικός τρόπος μάθησης”.

Εικόνες από τα παιδιά της Αιθιοπίας που μαθαίνουν με τα tablets μπορείτε να βρείτε στο youtube.